Смешанная реальность в стоматологическом образовании: пилотное исследование переносимости и вовлечённости студентов
Погружающие технологии, включая смешанную реальность (МР), привлекают растущее внимание в стоматологическом образовании как инструмент создания интерактивных и увлекательных учебных сред. Однако остаются вопросы о возможных побочных эффектах, связанных с такими устройствами — визуальные нарушения, тошнота и головокружение. Недавнее пилотное исследование, проведённое в Университете Цюриха, выявило, насколько хорошо студенты-стоматологи переносят обучение на основе МР и как […]
