{"id":21657,"date":"2026-06-12T10:00:00","date_gmt":"2026-06-12T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/otexe.com\/?p=21657"},"modified":"2026-05-30T22:48:55","modified_gmt":"2026-05-30T19:48:55","slug":"modelos-de-lenguaje-como-auxiliares-en-endodoncia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/otexe.com\/es\/modelos-de-lenguaje-como-auxiliares-en-endodoncia\/","title":{"rendered":"Modelos de lenguaje como auxiliares en endodoncia"},"content":{"rendered":"<h1>Modelos de lenguaje muestran potencial como herramientas educativas en endodoncia<\/h1>\n<h2>Introducci\u00f3n<\/h2>\n<p>Un estudio reciente evalu\u00f3 la utilidad de dos chatbots de inteligencia artificial \u2014GPT\u20114o y Gemini 2.5 Pro\u2014 como auxiliares pedag\u00f3gicos en la formaci\u00f3n en endodoncia, especialmente para el entrenamiento del razonamiento diagn\u00f3stico y la planificaci\u00f3n terap\u00e9utica en un formato similar al examen oral de la American Board of Endodontics (ABE).<\/p>\n<h2>Qu\u00e9 se evalu\u00f3 y c\u00f3mo<\/h2>\n<ul>\n<li>Investigador principal: Dr. Poorya Jalali, profesor cl\u00ednico asociado y director de posgrado en Endodoncia del Texas A&amp;M College of Dentistry.<\/li>\n<li>Dise\u00f1o: simulaci\u00f3n de examen oral del ABE con tres casos cl\u00ednicos desarrollados por dos endodoncistas certificados por la junta.<\/li>\n<li>Formato: a cada caso se le proporcion\u00f3 un perfil detallado del paciente y se formularon 20 preguntas abiertas; los chatbots respondieron a los est\u00edmulos escritos y recibieron descripciones de los hallazgos radiogr\u00e1ficos.<\/li>\n<li>Evaluaci\u00f3n: las respuestas fueron calificadas de forma independiente por los mismos dos examinadores en cuanto a validez cl\u00ednica y exactitud\/relevancia de las referencias de soporte; adem\u00e1s se otorg\u00f3 una puntuaci\u00f3n global en una escala de 0 a 3.<\/li>\n<li>Publicaci\u00f3n: el estudio, titulado \u201cArtificial intelligence chatbots taking American Board of Endodontics simulated oral board examination\u201d, se public\u00f3 en l\u00ednea el 26 de febrero de 2026 en el Journal of Endodontics.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Resultados clave<\/h2>\n<ul>\n<li>En general, la mayor\u00eda de las respuestas de ambos modelos fueron calificadas entre aceptables y excelentes.<\/li>\n<li>En la escala 0\u20133, Gemini 2.5 Pro obtuvo una puntuaci\u00f3n media global de 2,83 y GPT\u20114o de 2,73.<\/li>\n<li>El an\u00e1lisis estad\u00edstico, que consider\u00f3 diferencias entre escenarios de caso, preguntas individuales y examinadores, no hall\u00f3 una diferencia significativa entre ambos modelos ni en la validez cl\u00ednica de las respuestas ni en el rendimiento global.<\/li>\n<li>Se observ\u00f3 que GPT\u20114o mostr\u00f3 variaci\u00f3n en su rendimiento seg\u00fan el tipo de caso, mientras que Gemini 2.5 Pro fue m\u00e1s consistente entre los tres escenarios evaluados.<\/li>\n<li>Como observ\u00f3 el autor: \u201cAI, and particularly large language models (LLMs), are already being used widely by students and educators. We wanted to understand not only whether they can answer questions but also how accurate and reliable they are in a clinically relevant setting.\u201d<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Relevancia para la pr\u00e1ctica odontol\u00f3gica y la ense\u00f1anza<\/h2>\n<p>Los autores plantean que, si se emplean de manera supervisada y con criterio humano, los chatbots basados en LLM podr\u00edan desempe\u00f1ar un papel como herramientas complementarias en la educaci\u00f3n endod\u00f3ntica. Entre las aplicaciones potenciales identificadas en el estudio est\u00e1n:<\/p>\n<ul>\n<li>Proporcionar un entorno interactivo para que estudiantes y residentes practiquen la formulaci\u00f3n de respuestas a preguntas cl\u00ednicas tipo examen oral.<\/li>\n<li>Ayudar en la preparaci\u00f3n para evaluaciones de tipo board y fomentar una reflexi\u00f3n m\u00e1s cr\u00edtica sobre el razonamiento cl\u00ednico.<\/li>\n<li>Ofrecer comparaciones entre el razonamiento del aprendiz y respuestas modelo para identificar \u00e1reas de mejora.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Limitaciones y contexto<\/h2>\n<ul>\n<li>Los autores subrayan que los resultados no implican que los modelos aprobar\u00edan de forma fiable un examen oral real del ABE, que exige interacci\u00f3n en vivo, respuesta bajo tiempo limitado e interpretaci\u00f3n radiogr\u00e1fica independiente.<\/li>\n<li>En este estudio los chatbots respondieron a indicaciones escritas y se les proporcionaron descripciones de radiograf\u00edas; no realizaron pruebas cl\u00ednicas, exploraciones ni interpretaciones radiogr\u00e1ficas directas en im\u00e1genes.<\/li>\n<li>Como se indic\u00f3: \u201cThese systems cannot diagnose or plan treatment independently. They cannot perform clinical tests, examine the patient or interpret radiographs in a real clinical setting. They are LLMs, and their performance depends on the information provided to them.\u201d<\/li>\n<li>El trabajo forma parte de una serie investigadora; estudios previos del grupo evaluaron LLMs con preguntas escritas tipo examen y los autores mencionan que est\u00e1n explorando el uso de estas herramientas para la elaboraci\u00f3n de preguntas de alta calidad, con resultados piloto prometedores.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Conclusi\u00f3n<\/h2>\n<p>El estudio sugiere que modelos de lenguaje actuales pueden reproducir razonamiento cl\u00ednico estructurado y responder preguntas en formato de examen oral a un nivel comparable al de formaciones avanzadas, por lo que podr\u00edan servir como complemento educativo en endodoncia. Sin embargo, su uso requiere supervisi\u00f3n humana y reconocimiento de las limitaciones inherentes a los LLM en contextos cl\u00ednicos reales.<\/p>\n<h2>FUENTE<\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/www.dental-tribune.com\/news\/ai-chatbots-show-promise-as-educational-adjuncts-in-endodontics\/\"><\/a>https:\/\/www.dental-tribune.com\/news\/ai-chatbots-show-promise-as-educational-adjuncts-in-endodontics\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Modelos de lenguaje muestran potencial como herramientas educativas en endodoncia Introducci\u00f3n Un estudio reciente evalu\u00f3 la utilidad de dos chatbots de inteligencia artificial \u2014GPT\u20114o y Gemini 2.5 Pro\u2014 como auxiliares pedag\u00f3gicos en la formaci\u00f3n en endodoncia, especialmente para el entrenamiento del razonamiento diagn\u00f3stico y la planificaci\u00f3n terap\u00e9utica en un formato similar al examen oral de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":21651,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pmpro_default_level":"","footnotes":""},"categories":[246],"tags":[],"class_list":["post-21657","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articulos-cientificos","pmpro-has-access"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v25.1 - 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